3. 考生的表现受同组其他成员的影响较大。 4. 考生存在演戏、表演或假装的可能性。三、评价要素及评价标准 （一）评价要素

公务员考试无领导小组讨论面试主要考核考生的综合能力要素： 1、行为举止：考生的外貌、衣着、行为举止、精神状态等。

2. 言语表达：考生言语表达的流畅性、清晰度、条理性、逻辑性和说服力。

3、综合分析能力：能否抓住所提出问题的实质和要点，并进行充分、全面、透彻、有条理的分析。

4、人际协调能力：人际交往倾向和技巧，善于处理复杂的人际关系，调解各种冲突。

5、动机与职位匹配：职位的选择是否基于对职业的追求，是否有目标，是否积极努力，是否认真，是否尽职。

6．计划、组织、协调能力：能够明确完成工作所需的步骤，合理安排工作的实施，妥善协调工作所需的各方面支持。

7、应变能力：在实际情况下，快速、恰当地解决突发事件、解决疑难问题的能力。 8、情绪稳定性：情绪的自我控制能力，对语调、语速的控制，以及言语的选择是否理性、受控，体现耐心、韧性，以及承受压力、挫折、批评的能力。 （二）评价标准

通常，审查员根据以下6个标准来选择人才：

1、发言数量、发言质量、推理能否抓住问题关键、能否提出合理意见和方案。

2、在提出自己的意见和计划的同时，能否支持或肯定别人的合理建议。

3、你能倾听别人的反驳，在别人说话时不强行打断别人，你有批评别人的技巧吗？ 4、能否掌控全局，消除紧张情绪；你是否善于调解争议问题并说服他人，让每一位会议参与者都能积极思考、畅所欲言。

5、是否具有良好的语言表达、分析判断、反应、自控等能力，以及宽容、真诚等良好品质。

6．你反应灵敏、言简意赅、说话积极主动吗？

4.无领导小组讨论过程

（一）考场安排：

无领导小组讨论的考场通常是封闭的，中间有一个开会的圆桌，考官的座位在房间周围。将笔和纸放在圆桌上。目前大多数情况下，由于条件限制，如图所示，考官和考生一般都在同一个房间。

(2)总流程图

(3) 一般流程详解

1. 考生录取

考生进入考场时必须服从工作人员的安排。一般都会在工作人员的引导下排队入场。敲门并获得“请进”许可后按顺序进入。进入考场后，根据桌牌找到座位，站在椅子旁边或后面；当考官示意你可以坐下时，谢谢你并坐下；调整座椅时，避免发出刺耳的噪音。

2. 个人陈述

考生入座后，应认真听取面试官的介绍，并根据介绍的提示和要求进行回答。复习好问题无领导讨论面试技巧，快速阅读材料，把握好时间，分配好思考时间和回答时间，就能勾勒出一个大纲。

3.自由讨论

在自由讨论阶段，大家可以根据自己的性格特点和实际情况来决定自己的角色。

小组讨论中重要的是看候选人在讨论过程中扮演什么角色。无论扮演哪个角色，都要完成好自己的角色，让普通成员角色变得独特、有效。我们要表现出积极参与、积极进取的态度，以团队利益为核心。我们最不需要的就是个人英雄主义。

4、总结陈述；摘要陈述阶段是小组中一名候选人对整个小组的看法； 5、考生退场；考试结束时，他们可能会收到考官或工作人员发出的面试结束的信号； 5. 无主导小组讨论的试题类型；无领导小组中的讨论问题通常会根据材料提供材料； (1) 开放式问题；开放式问题的答案范围可能非常广泛； (2) 困境问题；困境题要求考生在两个互有优缺点的答案中做出选择； (3) 选择题；这样的问题是让

4.总结陈述

在总结陈述阶段，小组中的一名候选人总结并陈述整个小组的意见。在总结陈述阶段，考生要注意角色的选择。如果考生具有较强的概括总结能力和良好的表达和演绎能力，可以尽力担任摘要演讲者。总结时要条理清晰，分点讨论，注意时间控制，言简意赅。这就需要在整个讨论过程中认真倾听，了解每个人的意见，做详细的笔记，并具有较强的概括能力。

5. 候选人退出

考试结束时，收到考官或工作人员面试结束或可以离开的信号后，起立鞠躬行礼：“谢谢你们，考官。”然后将纸笔整齐地放在桌上，不要将试题与草稿纸或记录一起放在考场内。拿着笔等走出考场，轻轻将座椅放回原位，跟着工作人员一一走出，注意自己的行走姿势和面部表情。队伍中的最后一个人应该小心地轻轻地关上门。

5. 无领导小组讨论的问题类型

无领导小组讨论的讨论问题一般提供材料，根据材料内容和要求的不同可以分为以下五种类型：

(1) 开放式问题

开放式问题的答案范围可能非常非常广泛。主要考察考生思考问题是否全面、是否有针对性、思路是否清晰、是否有新的视角和见解。开放式问题对于评估者来说很容易制定，但评估考生却并不容易无领导讨论面试技巧，因为这样的问题不太可能引起考生之间的争论，而且测试考生的能力范围也相对有限。

（二）困境

困境问题要求考生从两个互有优缺点的答案中选择一个。主要考验考生的分析能力、语言表达能力和说服力。这类题需要注意的是，两个备选答案必须具有相同程度的优劣，并且一个答案不能比另一个答案具有明显的选择优势。

(3) 选择题

此类问题要求考生从多种备选答案中选择最有效的答案，或者对备选答案的重要性进行排名。主要考查考生分析题目本质、把握题目本质的能力。此类问题对于评估者来说比较难提出，但更有利于评估候选人各方面的能力和性格特征。

（四）操作问题

操作题是给考生一些材料、工具或道具，让考生利用给定的材料设计出考官指定的一个或一些物体。主要考验考生的主动性、合作能力和实践能力。运营任务

此类题较其他方面更考察考生的操作行为，同时情景模拟程度较大，但考察的语言能力较少，对考官和题目的要求相对较高高的。

(5)资源竞争问题

此类问题适合有指定角色的无领导小组讨论。它让同等地位的考生分配有限的资源，考验考生的语言表达能力、分析问题的能力、总结或概括的能力、演讲的积极性和积极性。反应的敏感性等。此类问题可以引起考生的充分讨论，也有助于考官对考生的评价。但对讨论题的要求较高，即讨论题本身必须具有平等的角色地位和充足的准备材料。

6. 礼仪

(1) 着装

1、基本原则：简洁、大方、庄重、保守。

2、男士：正装（面料、颜色、尺码、搭配、款式、规则）、衬衫、领带、皮带、皮鞋、袜子、三色原则、手表、发型、面容整洁、注重细节。

3、女士：正装、衬衫、高跟鞋、袜子、首饰（避免复杂花哨）、发型（长发扎起或扎起来，刘海不盖额头，头发不盖耳朵），淡妆，注意细节。

(2) 行为

1、站立姿势：头要正直，颈要挺直，下颌要微内收，肩要平，挺胸，收腹，提臀；脚后跟并拢，脚趾成45度角；

2、行走姿势：行走平稳自然，适当摆动手臂，手臂向内转30°，与西服的纽扣线对齐，不要超过肚脐。

3、弓：角度约40°，稍有停顿。

4、坐姿：坐稳如山，坐于椅子二分之一至三分之二处。男士双脚可以分开与肩同宽，而女士双脚必须并拢。